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哪个是第一层?可以用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。活动准备:1、ppt《小刺猬的项链》。西席:小猴子望见小兔子有了自己的项链,很羡慕,也想做一串项链,它的项链还没有做好呢?心里很着急,想请小朋侪一起资助他们完成,我们一起来看一看,小猴的项链里藏着什么神秘?(通过幼儿讨论后,说出下面应该串哪颗豆子,然后用多媒体演示的要领完成)小猴子的项链做成了,你们看小猴子的心情怎样了呢?笑了。

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教学重点、难点:理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。在设计本运动时我以以下"三性"为我的设计依据:第一,要体现运动的主体性。建立正确概念 1.出示整点,问这是几时?分针和时针指向哪里? 提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结:分针指在12上,时针指在几上,就是几时。

(3)利用数字1-5做游戏。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球,摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。提问:(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿?(2)如果是你,会怎样为跳绳计数?3.小组实践,集体分享:如何使跳绳计数更准确。

2、激发幼儿破译电话号码的兴趣。最长的,有点粗的教分针。师:好,小朋友都对了,早晨6点我们该怎么样啊?幼:起床。

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